良好的教育可以改变人的命运，头悬梁锥刺股的学子们一旦搭上高考专列，意味着十年寒窗苦今朝见分晓，高考对于人生只是一个坐标转移，在人生的历练中只是弹指一挥间。

华夏有1300多年科举制度，博大精深的华夏文化影响全球，为了引进西方文化的清廷废除了科举制度，出现传统考试思维和价值还有西方考试制度模式和手段。

高考一直被视作改变个体命运的重要途径，承载了更多的期盼和责任，华夏有1.2亿人通过高考走向工作岗位，改变了个人和家庭乃至国家的命运。

佰联学校认为，当我们将高考不断推向重要位置、赋予它重要使命的同时，更应该冷静和清楚地看到，在高考的背后，真正改变个体命运的是教育和知识。

1、良好的教育可以改变人的命运，只有优质教育和知识对人的改变才是最根本最持久的；

2、教育改变人生，知识改变命运，只有优质教育和知识，才是实现个体命运改变的真正动力和推手。

信息时代的今天，掌握自己命运的知识与知识的获取途径并非只有课堂，今天的高考已经超过高考的自身，他是人们付出努力对知识需求的念想。

学如逆水行舟不进则退，只有丰富学识，才能增长见识，知识是每个人成才的基础，只有检验知识的考试，永远没有开考的铃声，在学习阶段一定要把基础打牢才行。

叶公好龙不行，必须求真悟道明事理，追求拔苗助长碎片化信息和快餐化知识贻害无穷，要虚怀若谷，通过学习知识，发现事物变化的规律，才能通晓天下道理。

良好的教育可以改变人的命运，要符合不同时代青少年身心发展的规律，要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

培养和谐发展的学识，体现在品德、知识、能力、身心、观念、态度、情感、价值观等方面，是社会对人才培养提出的基本要求。

成才先成人是德智体美劳的和谐，主体是德育，意味着成人重于成才，学生应与他人、与集体、与环境和谐相处，学好做人之道。

良好的教育可以改变人的命运，学校和老师要引导、帮助学生更好地处理全面发展与个性发展两者关系，帮助他们学会与他人、与集体、与环境和谐相处。

创新才是硬道理，知识不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，应该学有所用落实在行动上，知行合一、以知促行、以行求知方为上策。

实践出真知，在实践中不断创新和升华，遇到问题就能迎刃而解，通过专业教学培养学生把思维程序显性化，在实际生活中加以应用，达到知行合一的能力。

​佰联学校认为，创新意识和创新能力是21世纪高素质人才的必须具备的基本能力，是一种努力开拓、勇于创造的能力，在教育实践中起着至关重要的重用。

1、九层大塔始于垒土，提高国民素质和民族创新力是基础教育的重要组成，必须做好创新启蒙教育，培养青少年学生的创新能力；

2、强化学生创造意识，要有远大理想和目标，培养学生求知的好奇心，它山之石可以攻玉，多了解科学家成长之路；

3、发明创造必须不拘一格降人才，深化教学内容，拓展学生思维，在学习中发现知识、理解知识、掌握知识，把学会的知识灵活运用到实践中；

4、陈规陋习误国害民，必须打破陈旧的惯性思维，积极开发创造思维，科学提高学生的创新思维和创造能力。